SINCELEJO, SUCRE

Nuestra Institución

SINCELEJO, SUCRE

La Institución Educativa San Isidro de Chochó  se encuentra ubicada en Chochó,  primer y principal corregimiento del Municipio de Sincelejo, situado al  sureste de la cabecera municipal a una distancia de 7,5 Kms.

30 julio 2021

RESOLUCION INTERNA DE ENERO 27 DE 2021

30 julio 2021

RESOLUCION INTERNA DE ABRIL 19 DE 2021

26 julio 2021

Pintar Institución

GALERÍA DE FOTOS INSTITUCIONALES

FUNCIONARIOS

Es el representante legal de la institución ante las autoridades educativas y el responsable de la ejecución de las decisiones del Gobierno Escolar. Leer más >>

El Coordinador Académico depende del Rector del plantel; le corresponde la Administración De La Institución de acuerdo con los criterios establecidos por el consejo Académico; Leer más >>

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NUESTROS ESTUDIANTES

Es el sujeto de la educación que la Institución Educativa ofrece a través de sus relaciones con el contexto social,  quien interactúa  con el ambiente que lo rodea,  que le favorecen y facilitan los medios que conduzcan a su propia realización. Éste ha de estar o se  halla debidamente matriculado.

En la Institución Educativa San Isidro de Chochó, se propenderá porque el estudiante egresado se caracterice por las siguientes conductas y cualidades, para demostrarlas en los distintos ámbitos donde se desenvuelva:

  • Debe tener un alto grado de concientización por el respeto a la vida, a los derechos humanos, a la inclusión, la protección del medio ambiente sostenible.
  • Personas críticas, activas y transformadoras de la vida social a nivel local, regional y nacional.
  • Establece procesos de comunicación con todos los miembros de la comunidad educativa.

Descripción

Los procedimientos para relacionarse con otras organizaciones sociales.

La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos disponibles y previstos para el futuro con el fin de realizar proyecto.

Las estrategias para articular la institución educativa con las expresiones culturales y regionales

Los criterios de organización administrativa y la evaluación de la gestión. Los programas educativos de carácter no formal e informal que ofrezca el establecimiento en desarrollo de los objetivos generales de la Institución.

Decreto 1850 de agosto 13 de 2002: Organización de la jornada escolar y laboral de los directivos docentes y docentes de los establecimientos educativos estatales

Decreto 1290 de noviembre 13 de 2012: Evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de Educación Básica y Media.

Decreto 0992 de mayo 21 de 2002: los fondos de servicios educativos

Decreto 3020 de diciembre 10 de 2002 : De la Planta de Personal

Decreto 1098 de enero 24 de 2006 – de la infancia y adolescencia.

Decreto 3011 de 1997 en el programa – CAFAM

Decreto 366 de Febrero 9 de 2009: Organización del servicio de apoyo pedagógico para la atención de los estudiantes con discapacidad y capacidades o con talentos excepcionales en el marco de la educación inclusiva.

Resolución 2565 de octubre 24 de 2012: Parámetros y criterios para la presentación de servicios educativos a la población con necesidades especiales

Ley 1732 de septiembre 1 de 2014 y su decreto reglamentario 1038 de mayo 25 de 2015: Cátedra de la paz

Ley 1620 del 15 de marzo de 2013: Por el cual se crea el sistema nacional de convivencia escolar y formación para el ejercicio humano, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar.

Decreto 1965 de septiembre 11 de 2013: Reglamentación de la ley 1620 de 2013.

Decreto 2562 de Noviembre 27 de 2001. Por el cual se reglamentó la Ley 387 del 18 de julio de 1997, en cuanto a la prestación del servicio público educativo a la POBLACION DESPLAZADA por la violencia.

Decreto 1421 de agosto 29 de 2017: Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad.